A Editora Na Raiz está sediada em São Paulo-SP e publica livros científicos e paradidáticos de diversas áreas, sobretudo meio ambiente e humanidades. Navegue no nosso site e conheça um pouco mais sobre o títulos publicados e acompanhe o nosso Blog.
Essa obra objetiva reunir textos inéditos de pesquisadores pós-graduandos e pós-graduados sobre Educação Infantil e Anos Iniciais. Os textos podem ser teóricos ou práticos (empíricos ou relatos de experiência). Dependendo do número de capítulos recebidos e suas características, poderão ser organizadas obras temáticas por área.
Detalhes sobre a chamada em bit.ly/chamada-educacao
Este livro apresenta possibilidades para se incorporar alguns elementos dos estudos das ciências na compreensão das discussões em torno da natureza da ciência. No campo da educação em ciências, alguns pesquisadores têm optado por estabelecer uma lista com características sobre questões não-epistemológicas da ciência separando-as entre questões internas e externas à comunidade científica. Entendemos que embora esse quadro contribua para uma visualização da ciência enquanto atividade complexa, ele ainda assim colabora para instituir um dualismo típico do pensamento moderno. Portanto, a partir das contribuições dos estudos e pensamentos de Bruno Latour desenvolvemos reflexões propondo um exercício de pensamento a partir da escolha de duas compilações sobre o Projeto Genoma Humano (PGH). Ponderamos, ao final, sobre a possibilidade de sustentar o ensino sobre a natureza da ciência a partir de uma concepção que não faz distinção entre fatores internos e fatores externos à ciência. Ao final, apresentamos também um modelo de como podemos utilizar em sala de aula o que aqui é discutido.
Veja o livro abaixo e, se desejar, faça o download.
O livro também está disponível aqui.
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Conheça os outros títulos publicados pela Editora Na Raiz na aba livros ou a partir do Catálogo da Editora.
O “I Prêmio para ações afirmativas da Editora Na Raiz” é um concurso que tem o objetivo de incentivar e divulgar a produção de obras técnicas ou didáticas em língua portuguesa de autoria de pessoas de grupos minoritários: Pessoas negras, indígenas, imigrantes, de grupos tradicionais, com deficiência, em situação de vulnerabilidade social, LGBTQIA+, entre outras.
Para participar, a pessoa interessada, e que se encaixe no perfil determinado pelo regulamento, deve realizar a inscrição no período de 01 de janeiro a 5 de março de 2023. A inscrição será realizada por meio de preenchimento de formulário online específico, no qual deverá ser enviado o arquivo da obra que deseja submeter à avaliação do concurso.
Acesse o regulamento e demais notícias sobre o Prêmio em https://editoranaraiz.wordpress.com/premio/
Essa obra objetiva reunir textos inéditos de pesquisadores pós-graduandos e pós-graduados sobre o Ensino de Ciências e Matemática. Os textos podem ser teóricos ou práticos (empíricos ou relatos de experiência). Dependendo do número de capítulos recebidos e suas características, poderão ser organizadas obras temáticas por área.
Detalhes sobre a chamada em bit.ly/chamada_EnsCeM
Estão abertas a submissão de artigos, relatos de experiência e ensaios para o volume n. 4 da coletânea “Faces da Leitura e da Escrita: teorias & práticas” .
A chamada ficará aberta entre os dias 03 de novembro de 2022 e 28 de fevereiro de 2023. Os textos deverão ser enviados por e-mail até o dia 28 de fevereiro de 2023 às 23h59min para facesdaleituraedaescrita@gmail.com em duas vias, uma em Word e uma em PDF.
Em caso de dúvidas e/ou dificuldades, entrar em contato por e-mail com os organizadores do livro através do endereço facesdaleituraedaescrita@gmail.com.
Esta chamada será atualizada conforme surjam dúvidas dos interessados. Desta forma, deve-se visitar regularmente o site http://www.facesdaleituraedaescrita.com.br para ficar a par de possíveis alterações.
A preocupação fundamental do Autor é conhecer, entender e defender o lugar da Música, em especial, no currículo da escola pública.
A pesquisa realizada e agora oferecida em forma de livro aos leitores, quer anunciar, mas também denunciar. O Livro levanta uma problemática ao nos mostrar que a partir da mudança na Lei, o professor que ministra a disciplina de Artes, desenvolve nos seus alunos a linguagem para a qual foi graduado e as demais linguagens se tornam empobrecidas, e até mesmo inexistentes, na formação dos alunos.
O Autor deixa claro por meio da sua pesquisa, que não tem o intuito de generalizar e reconhece que muitos espaços educacionais procuram desenvolver todas as linguagens, pois entendem que é na etapa do Ensino Fundamental que os alunos estão se desenvolvendo e dando asas a sua criatividade, lendo o mundo da forma mais sensível possível e fazendo escolhas, e por isso o leque de possibilidades trazido pelas Artes na escola, auxilia nesse desenvolvimento potente. Sabe, no entanto, que esse não é a maior parte dos casos.
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Confira o regulamento do I Prêmio para ações afirmativas da Editora Na Raiz
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O Simpósio Internacional dos Programas de Pós-Graduação em Educação – PPGE’s do Sistema ACAFE – SIPPE ACAFE é uma iniciativa do PPGE da UNIPLAC em parceria com os PPGE’s da FURB, UNESC, UNIARP, UNIVALI, UNIVILLE, UNOCHAPECÓ e UNOESC.
O evento de abrangência Estadual, com ações de internacionalização, tem por objetivo socializar e publicizar as pesquisas desenvolvidas pelos mestrandos, doutorandos e egressos vinculados aos PPGE’s das IES do Sistema ACAFE, bem como fortalecer as pesquisas e integrar os pesquisadores dos Programas envolvidos.
Em sua 1ª edição, o evento teve como tema a ‘Relevância da pesquisa educacional da pós-graduação na contemporaneidade’. Para as discussões, o evento reuniu palestrantes nacionais e internacionais a fim de fomentar reflexões quanto à valorização das pesquisas na área da educação, relevância da pesquisa educacional e proposições de políticas públicas na melhoria da qualidade das pesquisas.
As atividades foram realizadas nos dias 25 e 26 de outubro de 2022 de forma remota, devido à necessidade de isolamento social por causa da pandemia de Covid-19. Ao todo, foram apresentados 118 trabalhos em 10 grupos de trabalhos.
Após o evento, os autores e as autoras foram convidados a enviar versões ampliadas de seus trabalhos para compor um livro. Desse processo, recebemos 33 textos que foram analisados por Pareceristas externos, sendo que 30 destes textos foram aceitos e estão reunidos neste livro.
Com este conjunto diverso de contribuições, que envolvem a história da educação, formação de professores, uso de tecnologias educacionais, gênero, entre outros temas, queremos contribuir para a área da Educação apresentando parte da produção de nossos PPGEs.
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Esta obra reúne os trabalhos finais da disciplina Divulgação Científica: Princípios e práticas, oferecida no ano de 2021 no Programa de Pós-graduação stricto sensu em Biodiversidade de Ambientes Costeiros do campus Litoral Paulista da Universidade Estadual “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp), localizada em São Vicente, São Paulo, e no Programa de Pós-graduação em Ecologia de Biomas Tropicais da Universidade Federal de Outo Preto (UFOP), localizada em Ouro Preto, Minas Gerais. A disciplina teve 20 alunos no CLP-Unesp e oito na UFOP.
Os capítulos que integram essa experiência que fomentou um processo formativo em divulgação científica, isso é, o desenvolvimento de habilidades de produção de diferentes gêneros característicos, como ensaios, podcasts e exposições orais.
Apesar de ser uma disciplina voltada à introdução dos participantes no universo da divulgação científica, o exercício teórico prático permitiu uma rica vivência e que permitiu aos participantes experenciar a produção de conteúdos e compreender a inserção de cientistas nas ações de divulgação e de alfabetização científica.
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A Editora Na Raiz publicou no dia 22 de dezembro de 2022 o regulamento do “I Prêmio para ações afirmativas da Editora Na Raiz”, concurso que tem o objetivo de incentivar e divulgar a produção de obras técnicas ou didáticas em língua portuguesa de autoria de pessoas de grupos minoritários: Pessoas negras, indígenas, imigrantes, de grupos tradicionais, com deficiência, em situação de vulnerabilidade social, LGBTQIA+, entre outras.
Para participar, a pessoa interessada, e que se encaixe no perfil determinado pelo regulamento, deve realizar a inscrição no período de 01 de janeiro a 28 de fevereiro de 2023. A inscrição será realizada por meio de preenchimento de formulário online específico, no qual deverá ser enviado o arquivo da obra que deseja submeter à avaliação do concurso.
As orientações sobre como deve ser apresentado o arquivo da obra, bem como outras informações sobre o prêmio, estão especificadas no regulamento. Após o término das inscrições, as obras desidentificadas serão encaminhadas à comissão avaliadora.
O resultado da premiação será a publicação de livro no formato digital de forma gratuita.
Cada pessoa poderá inscrever somente uma obra, que deverá ser inédita, em língua portuguesa e de autoria exclusiva da pessoa inscrita.
A divulgação do resultado preliminar está prevista para o dia 17 de março de 2023. Após o período de recursos, o resultado final será publicado até o dia 24 de março de 2023. A previsão do lançamento do livro é de até 60 dias após a divulgação do resultado final.
Acesse o regulamento e demais notícias sobre o Prêmio em https://editoranaraiz.wordpress.com/premio/
O III EDUPALA foi realizado nos dias 26, 27 e 28 de setembro de 2022 na Universidade do Planalto Catarinense – UNIPLAC, em Lages, no Planalto Serrano Catarinense, no formato remoto, online e síncrono. O evento foi organizado pelo corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UNIPLAC) e contou com a presença de estudiosos e pesquisadores brasileiros e estrangeiros que discutem a Educação na América Latina.
De identidade dinâmica, professores e formadores se colocaram frente ao desafio de construírem o conhecimento e a si mesmos a partir das experiências, diálogos teóricos e discussões que emergem nos diversos espaços formativos. A proposta foi de promover um amplo debate sobre a formação, não mais ancorada num paradigma reducionista e conteudista, mas capaz de considerar os sujeitos em seus contextos, visibilizando suas histórias de vida, experiências e saberes. Nesse sentido, o EDUPALA se constitui como um espaço de debates e reflexões sobre os conhecimentos pertinentes à formação de formadores, principalmente pela possibilidade de repensar práticas pedagógicas, sob uma perspectiva de trabalho inovadora, participativa e democrática.
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Conheça os outros títulos publicados pela Editora Na Raiz na aba livros ou a partir do Catálogo da Editora.
Essa obra objetiva reunir textos inéditos de pesquisadores pós-graduandos e pós-graduados sobre o Ensino de Ciências e Matemática. Os textos podem ser teóricos ou práticos (empíricos ou relatos de experiência). Dependendo do número de capítulos recebidos e suas características, poderão ser organizadas obras temáticas por área.
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Este livro reúne sete propostas de Sequências Didáticas realizadas por 15 pesquisadores voltadas a distintos temas pertinentes ao ensino de Ciências e/ou Biologia.
É relevante destacar que o processo de construção desta obra foi além de ser somente um produto editorial, mas envolveu a formação inicial e continuada de professores, especialmente, ao envolver um trabalho orientado para redação dos capítulos durante disciplinas de metodologia de ensino na Unesp de Botucatu-SP.
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